孩子脾气差，除了是冷酷，别忘了检查一下“多动症”

青少年心理门诊的胡静医师，在一次幼儿座讲到了一个有关青少年多动症的话题。由此我也是首次察觉到，原来，孩童们看似的“叛逆”也许并非是孩子们任性，也也许是和孩子们的“注意缺陷多动型心理障碍”有关。

案例一：

一位宝妈冲动的稳重对胡静医师责备着：忘了孩子们也不知道怎么了，各种和我对着干，整不认清还摔摔打打，基本上这孩子们真不这样，现在，我一看到孩子们我就脑袋痛，有时候都后悔生孩子们。

随之而来妈喋喋不休，胡医师并没有打断，而是很耐心地听完她继续唠叨，直到这位妈妈说到伤心处停了下来。

“随之而来孩子们的缺陷，你是怎么促使的呢？”胡医师问。“我能怎么办，骂也骂了，打也打了，孩子们不争气，登基董仲舒来了也不管用啊。”

胡医师心理已经对这个孩子们有了全面性的了解，更是对这位妈脾气以及教育分析方法都有认知。接下来，她给孩子们准备了心理测评所列。

最后的结论是：孩子们得的是注意缺陷多动性心理障碍，也就是我们民间常常提及的“多动症”。这是一种神经发育性疾病，可不仅仅是孩子们德行不止了缺陷。

它的主要体现形式为：

一、不止现脾气诱发、暴怒的体现。

二、孩子们给人感觉各种不听完话，总是违背和唯独他人。

三、孩子们进修开始不得意，好好事情拖拖拉拉不认真。

四、平日有还用指甲、被咬异物、摔样子等让父母很难忍受的不良行为。

当我们的孩子们存在这些合并缺陷时，幼儿就是提防了，孩子们很也许是存在多动症的隐患，不过不建议幼儿私自对号入座，而是要偷偷地孩子们去好好一个ADHD的临床，通过从业者医师的检查和测评在对孩子们进行有针对性的监管随时随地和病患。

当然，幼儿在整个病患操作过程中，也不能干着急，自己也不对进修监管自己的情感，并该协会自己解决缺陷，如果是改不了，可以通过用药改善情感的药物来病患，孩子们则需要医师的从业者指导工作。

另外，示意图这些分析方法可以持续性，也能消除孩子们的这类缺陷。

1、幼儿首先要监管好自己的情感，明白，不乱事忘了，未必指责孩子们，而是要多关心孩子们的优点和每一个小小的进步。

2、和孩子们四人制定日常行为短时间，合理地运用和加强短时间的监管。被研拟在短时间所列中的的事，孩子们一定要如常完成，并能明白每天自我全权负责而不是求助他人。

3、如果孩子们的状况比较严重，可以在医师的指导工作下用药处方药。

所以，别再顽固地责备孩子们了，他们的缺陷也也许和很难自我压制的“多动症”有关，未必是孩子们不听完话那么简单。

通过单行本的形式，和你社交育儿知识。如果觉得书评对你有帮助，请点赞转发一下吧。